Методична робота в дошкільному закладі "ЗІРОЧКА" ґрунтується на сучасних досягненнях психолого-педагогічної науки з урахуванням професійної та особистої зрілості педагогів.

Пріоритетний напрямок роботи спрямований на реалізацію проблеми:

 "Розвиток творчих здібностей дошкільнят засобами художньо-театральної діяльності" 
 Методична робота закладу спрямована на:

- вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя;

- стимулювання творчого потенціалу педагогів;
- підвищення педагогічної культури педагогів;
- вдосконалення педагогічної майстерності;
- розвиток спеціальних умінь та навичок;

- формування навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності.

Мета методичної роботи: вивчення та розвиток педагогічної компетентності кожного вихователя; стимулювання творчого потенціалу водночас із формуванням навичок самостійного аналізу власної педагогічної діяльності
Напрямки методичної роботи: 
•підвищення соціально – психологічної культури вихователів;
• вдосконалення педагогічної майстерності;
• сприяння в опануванні національною мовою і побутовою культурою;
• розвиток спеціальних умінь та навичок 
 

Принципи методичної роботи:
•педагогічна співпраця з вихователем;
• робота в режимі довіри, доброзичливості;
• творча атмосфера , стимулювання творчої активності;
• принцип допоміжно – регульованого контролю;
• надання вихователеві права вибору;
• системність методичних заходів;
• принцип "Я – повідомлень” у спілкуванні;
• щоденна допомога; 
•випереджувальний характер методичної роботи

Зміст методичної роботи реалізується через такі форми: 
Колективні:

- інструктивно-методичні наради;

- педагогічні ради;

- педагогічні читання;

- теоретичні семінари;

- семінари-практикуми;

- колективні перегляди освітнього процесу

Групові:

- методичні об'єднання вихователів дошкільних груп;

- робота творчих груп;

- консультації

Індивідуальні:

-наставництво;

- самоосвіта;

- взаємовідвідування;

- робота над проблемними питаннями;

- атестація

       Для того, щоб вирішити складні завдання, що по­стають перед дошкільним закладом, методичний кабінет ретельно вивчає педагогічний колектив - що є основою створення структури методичної роботи з педагогічними кадрами. Методична робота в нашому дошкільному навчальному закладі є максимально гнучкою, а саме: сприяє розвит­ку творчості, ініціативи, підвищує якість освітнього процесу. Вирішення окреслених завдань здійснюється шляхом пошуку ново­го змісту, форм і методів роботи з педагогічним колективом.

В нашому закладі стимулювання творчого потенціалу базується на принципах методичної роботи:

- педагогічна співпраця з вихователем

- робота в режимі довіри, доброзичливості

- творча атмосфера , стимулювання творчої активності

- принцип допоміжне – регульованого контролю

- надання вихователеві права вибору

- системність методичних заходів

- принцип "Я – повідомлень” у спілкуванні

- щоденна допомога

- випереджувальний характер методичної роботи.         

Осередком педагогічної роботи в закладі є методичний кабінет:

 Йому належить провідна роль у наданні дієвої допомоги педагогам у створенні організаційних умов для безперервного вдосконалення фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників, в організації навчально – виховного процесу, в співпраці з батьками, в створенні матеріально – технічної бази.

Методичний кабінет – це скарбниця традицій дошкільного закладу, завдання якого зробити ці надбання доступними та життєво дієвими для педагогів, сприяти підвищенню  психолого – педагогічних знань, вмінь та навичок вихователів, вирішенню завдань всебічного розвитку дітей, передбачених Програмою «ДИТИНА» та оновленою редакцією Базового компонента дошкільної освіти в Україні.

        В методичному кабінеті закладу 

створені умови для організації методичної  роботи

Інформаційні матеріали:

- нормативні документи, інструктивно – методичні матеріали;

- матеріали з правової освіти;

- управління та контроль;

- ділові дані про педпрацівників ДНЗ;

- матеріали атестації педпрацівників;

- робота з батьками;

- матеріали участі ДНЗ в районних заходах;

- фото, відео – матеріали.

        Вся методична робота в дошкільному закладі підпорядкована систематичному плану роботи, який складається на основі глибокого аналізу за минулий навчальний  рік, комплексного вивчення результатів, здобутків, педагогічних знахідок. До річного планування залучаються всі працівники закладу, враховуючи їхню кваліфікацію, творчі здібності, можливості, їхні запити, побажання, зауваження.
         Види і форми планування освітнього процесу в закладі обговорюються та схвалюються педрадою на початку навчального року. При плануванні роботи дошкільного закладу керуємося принципом актуальності, науковості, наступності, перспективності, системності, які забезпечують відповідність змісту планів досягненням психолого-педагогічної науки та позитивного педагогічного досвіду, орієнтацію змісту плану на потреби сьогодення та забезпечення якості розвитку, вихованості та навченості дітей.

         Велика увага приділяється спрямуванню зусиль педагогічного колективу на реалізацію сучасного особистісно-орієнтованого підходу до дітей, який передбачає формування у дитини здібностей і бажання усвідомлювати себе як особистість. Ці домінуючі ідеї обговорюються на педагогічних радах, педагогічних читаннях, під час індивідуальних і групових консультацій. На їх основі здійснюється корекція педагогічного стилю роботи вихователів.
          Професійному зростанню педагогічних працівників закладу сприяють курси підвищення кваліфікації при ООІУВ , відвідування районних семінарів, методоб’єднань,участь у роботі творчих груп, самоосвіта.
         В дошкільному закладі створені умови для підвищення професійного рівня та формування компетентності педагогів. Вдало поєднанні колективні, групові та індивідуальні форми методичної роботи сприяють ефективному росту фахової майстерності педагогів. Відповідно до річного плану в закладі створені творчі групи. Належна увага приділяється вивченню передового педагогічного досвіду вихователів закладу, в даному напрямку проводиться широка роз'яснювальна та консультативна допомога для орієнтування у виборі тематики досвіду, правильного викладення матеріалу за відповідним напрямком роботи,підходів до оформлення. 

        Найголовнішою формою роботи з педагогічними кадрами в нашому дошкільному закладі є педагогічна рада, яка керується у своїй діяльності Законами України "Про освіту", "Про дошкільну освіту", "Положенням про дошкільний навчальний заклад".Повноваження педагогічної ради визначають також інші нормативні документи, що стосуються діяльності дошкільного навчального закладу. Орієнтуючись на вимоги сьогодення, в зв'язку з  модернізацією  дошкільної галузі, враховуючи необхідність  використання інтерактивних методів роботи з педагогічними кадрами, засідання педагогічної ради намагаємося організовувати нетрадиційно, здебільшого це ділові ігри, тренінги, жваві диспути, анкетування, презентації проектів.

Велика увага в закладі приділяється і

виховній роботі: розвитку у дитини  певного емоційного ставлення до навколишнього світу, духовно –  моральних цінностей, норм та ідеалів суспільства. В садочку розроблено  ряд виховних заходів, які мають позитивний вплив на формування духовного  світу дитини, сприяють засвоєнню вічних цінностей: милосердя, співчуття, прагнення правди, добра і руйнації зла, християнського ставлення до ближнього.

Планомірно проводиться робота з обдарованими дітьми. За бажанням дітей та батьків були організовані творчі групи різного спрямування:

-«Фантазія»

Де вихованці розвивають свою  творчість у нетрадиційних методах образотворчого мистецтва, також разом з вихователями виготовляють персонажів театру.

-«Диво-дивне театр»

Саме в цій групі дошкільнята знайомляться з різними видами театру, а також використовують їх у самостійній театралізованій діяльності.

Вихователями творчих груп розроблені плани роботи, що сприяють формуванню творчих здібностей дошкільнят.

 Також велика увага приділяється  вихованню здорового  підростаючого покоління. В закладі впроваджується система  фізкультурно – оздоровчих заходів, побудована на основі новітніх  оздоровчих технологій. Це дало можливість знизити рівень  захворюваності та покращити показники фізичного розвитку  вихованців.

        Нашими однодумцями та помічниками у вихованні підростаючого покоління є батьки вихованців садочка. Об’єднання зусиль педагогів та батьківської громадськості допомагає створити широкий розвивальний простір, сприятливий для повноцінного буття дитини в сім’ї та дитячому садку, розкриттю нею своїх сутніх сил.

Діяльність

вихователя - методиста

       Важливою й найефективнішою формою методичної роботи з вихователями є проведення відкритих занять, які мають відповідати сучасним вимогам, бути інтегрованими з використанням інноваційних технологій. Працюючи над проблемою впровадження інноваційних технології в практику роботи з дітьми, педагоги проводять тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані заняття в залежності від розділу програми, обраного напрямку, що забезпечує належну продуктивність діяльності дітей.